Реальная помощь

Об организации психолого-педагогической и социальной помощи образовательным учреждениям города рассказала на аппаратном совещании в администрации Магнитогорска директор Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Ирина Шнерх.

Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи функционирует в городе более 23 лет. Он организует свою деятельность по сопровождению и оказанию психолого-педагогической помощи образовательным учреждениям во взаимодействии с управлением образования, управлением социальной защиты населения, территориальным отделом Центра по координации деятельности медицинских организаций Челябинской области по городу Магнитогорску, Областным центром диагностики и консультирования, МВД РФ по городу Магнитогорску.

В состав Центра входят:

психолого-медико-педагогическая комиссия города Магнитогорска, которая осуществляет психолого-медико-педагогическое обследование детей;

служба психолого-педагогического сопровождения образовательных учреждений, которая осуществляет психолого-педагогическое консультирование всех участников образовательных отношений (обучающихся, родителей, педагогов), коррекционно-развивающие, логопедические занятия, а также оказания содействия в профориентационной деятельности обучающихся.

Психолого-медико-педагогическая комиссия является важным звеном системы образования города Магнитогорска, которое осуществляет свою деятельность по двум направлениям обследование детей и консультирование. По результатам обследования комиссии родителям выдаются рекомендации по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи, а также определяется программа обучения в образовательной организации (общеобразовательная, адаптированная), - отметила Ирина Шнерх.

Заключение психолого-медико-педагогической комиссии определяет статус ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Только на основании заключения комиссии для детей с ОВЗ создаются специальные условия обучения на всех уровнях образования (дошкольном, начальном, основном, среднем и средне-профессиональном). Рекомендации комиссии необходимы для организации коррекционного, инклюзивного и семейного обучения. На основании заключения комиссии создаются специальные условия для прохождения государственной итоговой аттестации для выпускников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Заключения обязательно предоставляются в бюро медико-социальной экспертизы для получения или подтверждения детьми инвалидности. За последние три года выдано 13209 заключений по итогам обследования детей.

Еще одним направлением деятельности комиссии является индивидуальная профилактическая работа с родителями детей в возрасте до трех лет, родителей детей с ОВЗ и детей-инвалидов, а также специалистов образовательных организаций. Всего за последние три года было проведено 14322 консультации, отметила руководитель центра.

Учреждение реализует комплексную систему поддержки, направленную на обучающихся, их семьи, педагогических работников и образовательные организации. В центр обращаются с проблемами в обучении, воспитании, развитии, поведении, проблемами детско-родительских отношениях и для решения сложных педагогических ситуаций.

В течение трех лет была оказана психолого-педагогическая помощь 1601 обучающемуся, родителям, педагогам, а также было проведено 1582 коррекционно-развивающих занятия, направленных на преодоление выявленных трудностей и нарушений.

В рамках психолого-педагогического сопровождения обучающихся центр является организатором городских диагностических работ с обучающимися. Так, в 2025 году были проведены фронтальные обследования по нескольким ключевым направлениям:

социально-психологическое тестирование;

раннее выявление признаков деструктивного поведения, включая тревожность, депрессивные состояния и суицидальные намерения;

случаи жестокого обращения и травли в школьной среде;

оценка адаптации обучающихся к новым этапам обучения к условиям детского сада, а также при переходе в первый, пятый и десятый классы;

оценка уровня психологической готовности выпускников к сдаче государственной итоговой аттестации.

По результатам диагностики выдаются рекомендации по вопросам оказания психологической, коррекционной помощи, организуются консультации для обучающихся, родителей (законных представителей), педагогов и оказывается методическая помощь образовательным учреждениям.

По каждому из направлений выявляются обучающиеся, попавшие в группу риска и требующие особого внимания и дальнейшего индивидуального психолого-педагогического сопровождения в образовательной организации. Хочется отметить, что психологической-диагностикой охвачены все дети школьного возраста, а также все дошкольники с 4 лет, говорит Ирина Шнерх.

В работе с педагогами сотрудники центра используют различные формы, такие как мастер-класс, наставничество, стажировки. Для педагогов образовательных организаций города центр проводит мероприятия по разрешению конфликтных ситуаций между участниками образовательных отношений, тренинги для педагогических коллективов по вопросам профилактики деструктивного поведения подростков.

Центр традиционно оказывает содействие в проведении ежегодной Всероссийской Недели психологии, а также проводит муниципальный этап олимпиады по психологии среди 7-11 классов.

Наши специалисты курируют работу ресурсных центров, городских профессиональных объединений, проблемно-творческих групп, открытых на базе образовательных организаций. В городских профессиональных объединениях состоят 399 педагогов-психологов, социальных педагогов и председателей консилиумов образовательных организаций состоят. В центре работает Школа молодого специалиста, где начинающие педагоги-психологи и социальные педагоги получают комплексную методическую, информационную и практическую поддержку, доложила руководитель центра.

Итогом этой комплексной работы в 2025 году стало проведение 102 мероприятий для специалистов психолого-педагогических служб, что свидетельствует о высокой динамике и востребованности данного направления.

Ежегодно центр принимает активное участие в организации и проведении профессионального конкурса, оказывая методическую помощь конкурсантам в подготовке на городском, областном и всероссийском уровне.

За последние три года педагоги-психологи города стали победителями регионального этапа конкурса в номинации Педагог-психолог, а в 2025 году в номинации Учитель-дефектолог на всероссийском уровне учитель-логопед детского сада 70 Ирина Александровна Захарова стала лауреатом конкурса.

Второй год психологи центра сопровождают и участвуют в реализации областного социального проекта Социальный театр для Нетрудных детей. Уже несколько лет специалисты центра участвуют в реализации областного проекта Почта доверия. Педагоги -психологи в своей работе активно используют информационные памятки, алгоритмы, разработанные НИЦ Мониторинг.

С 2020 года, на протяжении пяти лет, психологи центра сопровождают детей, состоящих на различных видах учета, участвующих в профильных сменах, а также активно участвуют в Родительском университете, который ежемесячно проводит встречи с родителями города по актуальным вопросам обучения и воспитания.

Силами работников центра создан информационно-просветительский канал в национальном мессенджере Max для родителей, педагогов и других заинтересованных лиц по актуальным вопросам в сфере психологии, в том числе помощи родителям в трудных вопросах воспитания детей.

В завершение доклада глава города отметил, что психолого-педагогическая помощь это важное направление, которому необходимо уделять большое внимание.

В школах ввели специальные должности, но пока ожидаемый эффект не заметен. Прошу руководство школ обращать внимание, вести серьезную работу, требовать от работников глубокого погружения в ситуацию, отметил Сергей Бердников.