27 сентября в России отмечается День воспитателя. Праздновали его с 2004 года, но неофициально. Точную дату Минобрнауки утвердило в 2016 году. Именно 27 сентября в 1863 году на Васильевском острове Санкт-Петербурга открылся первый в России детский сад. То есть дошкольному образованию страны — 163 года. В Челябинской области возраст сферы не такой большой, но не менее впечатляющий — уже 116 лет. Первый детсад на Южном Урале появился в челябинском Народном доме 18 октября 1910 года. Сайт 1obl.ru приглашает совершить путешествие в историю.
Идея открытия детского сада в Санкт-Петербурге пришла Софии Люгебиль после наблюдения, что дети подготовлены к обучению в школе по-разному. Поэтому она решила организовать учреждение, чтобы все получали одинаковые знания. Детское учреждение находилось в небольшом двухэтажном деревянном доме на пересечении Большого проспекта и 9-й линии. Летом малыши гуляли и играли, а зимой катались с горки. Распорядок дня для 30 детей был такой: первый час — гимнастика и физкультура, второй — шитье, вырезание и наклеивание, третий — игры, которые подопечные выбирали сами, а четвертый — танцы, пение, чтение и рассматривание картинок. Интересно, что придумавшая детсад София Люгебиль придерживалась принципа не принуждения. Ребенку разрешали заниматься тем, что ему хотелось.
Первый детский сад Южного Урала появился в Челябинске в здании нынешнего Молодежного театра на площади Революции. Тогда это был Народный дом. Учреждение для малышей открыли 18 октября 1910 года. То есть сезон появления детских садов и в Санкт-Петербурге, и в Челябинске одинаковый.
Интересно, что чуть ранее, в мае 1910?го, Общество дошкольного воспитания открыло первую детскую площадку в городском саду — прообраз городских летних лагерей. 280 детей, посетивших ее, занимались подвижными играми, рисованием, лепкой, вышиванием, плетением и огородничеством, ходили на экскурсии. Почти одновременно появились площадки при 2?м женском начальном училище в Заречье и в Пушкинском сквере. Суммарно все они вмещали 600 человек.
То же самое Общество дошкольного образования организовало и первый челябинский детский сад, куда ходили в основном дети городских служащих и торговцев. Для руководства им из Москвы приехала Мария Станиловская. Передовые педагогические идеи того времени она реализовала вместе с челябинскими педагогами Александрой Раутциус и Верой Сурьяниновой.
Из-за зимних холодов в 25—30 градусов детсад переехал в четырехкомнатную квартиру на верхнем этаже дома Карпа Ростова на улице Скобелевской (ныне Коммуны, 81 — напротив «Гостиного двора»). Занятия там начались в январе 1911 года. Со временем в челябинском детском саду пришли к выводу, что нужна старшая подготовительная группа. Обучение в ней готовило ребят к средним учебным заведениям. В целом отмечалось, что посещавшие детский сад «получили известную общественную сноровку, научились жить с себе подобными без особых ссор и инцидентов».
За первый год работы воспитатели смогли сформировать у ребят важные личностные качества: дети стали более открытыми и искренними, научились ценить порядок, преодолели излишнюю застенчивость и перестали поддаваться капризам. Существенно выросла их коммуникабельность, окрепло чувство поддержки и готовности помогать друг другу. Знакомство с цветами, формами и размерами предметов помогало тренировать зрительное восприятие и укреплять память, а занятия лепкой — развивать тактильные ощущения. Отдельное внимание уделяли совершенствованию слуха: малыши учились различать тембры голосов и мелодии, пробовали играть на металлофоне и рояле, подражали разным звукам и разучивали песни. Речь и игровые моменты служили способом закрепить полученные знания и выразить свои впечатления. Дети учились вести беседы на темы ботаники, зоологии и географии, составляли собственные рассказы, отгадывали загадки — так осваивали основы счета и знакомились с геометрическими фигурами. Важной частью программы стали прогулки: они пробуждали интерес к природе и помогали внимательнее наблюдать за окружающим миром.
Подход Марии Станиловской к организации работы челябинского детского сада оказался весьма результативным. Успешность ее опыта получила широкое признание — летом 1913 года Мария представила доклад «Общедоступный детский сад Челябинского общества дошкольного воспитания» в Обществе содействия дошкольному воспитанию в Санкт?Петербурге.
После 1917 года дошкольное воспитание стало частью государственной политики в сфере образования, активно развивалось. Было решено создать сеть учреждений. Собственные детсады открывали предприятия, ведомства и общественные организации. Так они пытались помочь женщинам с воспитанием детей и вовлечением их в трудовую деятельность. В Челябинске постепенно появилось семь детских садов, в Златоустовском уезде (Миасс, Сатка, Куса, Юрюзань, Сыростан) — 32 на 1460 малышей. В нынешнем Копейске «первые детские ясли для детей разного возраста на 28 мест» появились в декабре 1919 года. В январе 1920?го были открыты детские ясли на Кыштымских, Уфалейских и Емельяновских копях (сейчас — территория завода им. Кирова).
Для детских садов специально строили здания, даже двухэтажные. Обязательно со светлыми комнатами, чтобы было много воздуха и тепло. В таких детсадах обустраивали раздевалки, умывальные и спальные комнаты, кабинет врача, кухню, устанавливали индивидуальные ящики для одежды и детскую мебель. Конечно, были игрушки. На пол стелили линолеумом. К 1941 году в региональном центре насчитывалось около 60 дошкольных учреждений. Некоторые работали круглосуточно. В детсадах проводили вечера для родителей, на которых рассказывали о воспитании детей и их здоровье.
В годы Великой Отечественной войны на детские сады и воспитателей легли как огромная нагрузка, так и большая задача. Мужчины уходили на фронт, женщины замещали их на предприятиях. Многие детсады работали круглосуточно. Появлялись летние лагеря. Массово открывались новые дошкольные учреждения, потому что в регион приехали тысячи эвакуированных из европейской части СССР. Прибывшие люди помогли частично решить проблему дефицита кадров. Для подготовки новых воспитателей областной отдел народного образования организовывал краткосрочные курсы. В 1944 году облисполком провел летнюю учебно-экзаменационную сессию, что помогло повысить профессиональный уровень.
Развлекали детей во все времена. В Народном доме в 1910?м для малышей проводили первую в Челябинске рождественскую елку. На дереве уже тогда были игрушки, которые смастерили дети вместе с родителями, а также электрические лампочки. Ребята пели, играли и получали подарки — узелки с лакомствами и фруктами.
В тяжелые военные годы воспитатели всячески подбадривали детей. Дед Мороз приносил челябинским малышам шоколадные гранаты и бомбы с игрушками, которые выпускала кондитерская фабрика. Сами дети нередко бывали в госпиталях, где пели песни и читали стихи раненым бойцам. В них дети видели собственных отцов и братьев, а солдаты вспоминали своих сыновей и дочерей. На долгожданный День Победы 1945 года детей в Магнитогорске угощали самодельным мороженым. Воспитатели детского сада нашли сахар, яйца и молоко. Все смешали, налили в бидон, который поставили в большую деревянную бочку и обложили льдом с солью. Потом долго крутили бочку, пока на стенках бидона не образовалось что-то похожее на мороженое.
В послевоенное время появились единые программы дошкольного воспитания. Детсады открывали даже при колхозах и совхозах. Строили типовые здания, ремонтировали обветшавшие. Возле детсадов делали игровые площадки и огороды. Проводили эксперименты и реформы. Учреждения стали привычной частью системы образования. Сегодня детский сад — неотъемлемая часть взросления ребенка. Появились династии воспитателей. Уже много лет проводятся аттестации, обучающие семинары, профессиональные конкурсы, чтобы сотрудники дошкольных учреждений всегда были в авангарде.
Материал подготовлен на основе информации Исторического музея Южного Урала, Государственного архива Челябинской области и комитета по делам образования администрации Челябинска. Использованы фотографии Исторического музея Южного Урала, сайта russiainphoto.ru, Музея истории народного образования Копейска, Государственного архива Челябинской области.
