Gлощадка просветительского мероприятия от Общества «Знание», Изображение.
Российское общество «Знание» и Министерство просвещения Российской Федерации подвели итоги совместного проекта Знание.Наставники. Победителями стали 1600 педагогов, советников директоров по воспитанию и руководителей образовательных организаций из 86 регионов России. Каждый из них получит денежное поощрение в размере 52 тысяч рублей, а 220 участников, показавших наиболее высокие результаты, пройдут специальную обучающую программу по обмену лучшими наставническими практиками. Челябинская область вошла в число регионов с наибольшим количеством победителей проекта.
Большинство победителей из Челябинской области определено в категории «Наставник-советник» – 18 человек. Еще 16 участников стали победителями в категории «Наставник-педагог», а 11 – в категории «Наставник-руководитель».
Победители представляют Челябинск, Еманжелинск, Златоуст, Карталы, Копейск, Коркино, Кыштым, Магнитогорск, Миасс, Пласт, Снежинск, Южноуральск и Миньяр, а также Аргаяшский, Ашинский, Варненский, Верхнеуральский, Еманжелинский, Еткульский, Кизильский, Красноармейский, Кунашакский, Кусинский, Нагайбакский, Троицкий и Увельский районы Челябинской области.
Среди образовательных организаций, сотрудники которых стали победителями проекта, – Многопрофильный колледж Магнитогорского государственного технического университета имени Г.И. Носова, Копейский политехнический колледж имени С.В. Хорякова, Южно-Уральский многопрофильный колледж, Магнитогорский строительно-монтажный техникум, Южноуральский энергетический техникум, ИТ-лицей «Привилегия» Челябинска, лицей № 120, школы № 42 и № 145 Челябинска, а также образовательные организации Карталовского и Нагайбакского муниципальных округов.
Одним из финальных этапов проекта стала разработка и презентация собственной наставнической практики: участники описали, какую задачу она решает, как реализуется и каких результатов позволяет достичь. Практики челябинцев направлены на развитие инклюзивного образования, поддержку молодых педагогов и обмен профессиональным опытом.
Создать условия, в которых подростки с ограниченными возможностями здоровья могут получить востребованную профессию вместе со сверстниками, предлагает Валерия Торшилова из Магнитогорского строительно-монтажного техникума. Её практика «Территория успеха» основана на совместном обучении и труде: подростки с ОВЗ осваивают первую рабочую профессию на базе техникума, а их сверстники становятся волонтерами-тьюторами и помогают включиться в образовательный процесс. Такой формат позволяет соединить профессиональную подготовку с развитием навыков общения и взаимодействия.
Использовать кино как инструмент профессионального развития педагогов предлагает Владислав Дрегин из образовательного центра № 5 Челябинска. Его практика «Кинорецепты для педагогов» включает интерактивные киноуроки, дискуссии, ролевые игры, творческие лаборатории и создание социальной рекламы. При этом наставник обучает коллег не просто проводить кинопоказы, а самостоятельно проектировать встречи и использовать фильмы как повод для обсуждения важных жизненных тем – дружбы, ответственности, семьи и нравственного выбора.
Ольга Бочкарёва из школы № 125 Снежинска развивает профессиональные компетенции учителей физики через педагогический турнир «Росатома». Участники решают предметные задачи в игровом формате, обсуждают методические подходы и обмениваются опытом преподавания физико-математических дисциплин. Практика объединяет действующих и будущих учителей, помогает им осваивать новые профессиональные инструменты и поддерживает интерес к педагогической профессии.
Проект Знание.Наставники направлен на оценку эффективности просветительской работы наставников в образовательных организациях. С апреля 2026 года его участники проходили испытания, в ходе которых демонстрировали профессиональные компетенции, предлагали решения смоделированных педагогических ситуаций и представляли собственные наставнические практики. Эксперты оценивали актуальность представленных подходов, основные этапы их реализации и достигнутые результаты.
«Наставничество складывается из ежедневной работы, которая не всегда заметна со стороны: вовремя поддержать, поделиться опытом, помочь найти решение непростой задачи. Именно поэтому для нас было важно оценить не только профессиональные знания участников проекта Знание.Наставники, но и то, как они применяют их в своей деятельности. Мы познакомились с практиками специалистов из разных образовательных организаций и определили 1600 победителей из 86 регионов России. Их опыт показывает, насколько многогранной и содержательной может быть работа наставника», – отметил генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль.
С полным списком победителей проекта Знание.Наставники можно ознакомиться на официальном сайте проекта.
Победителей проекта определяли с учетом типа образовательной организации и численности обучающихся. Такой подход позволил оценить наставническую деятельность как в небольших школах и колледжах, так и в крупных образовательных учреждениях.
Важным продолжением проекта станет специальная образовательная программа для 220 участников, показавших наиболее высокие результаты. С 1 по 4 декабря на базе Центра знаний «Машук» для них пройдёт обучающий семинар, посвящённый обмену успешными наставническими практиками и профессиональному развитию. Участники познакомятся с опытом коллег из разных регионов, обсудят современные подходы к наставничеству и возможности применения полученных знаний в своих образовательных организациях.
Кроме того, в рамках проекта Знание.Наставники продолжается серия обучающих вебинаров, присоединиться к которым могут все желающие. Участники встреч знакомятся с опытом коллег и обсуждают актуальные вопросы наставнической деятельности. Анонсы предстоящих вебинаров публикуются на страницах проекта ВКонтакте и в мессенджере MAX.
Проект Знание.Наставники реализуется с апреля по декабрь 2026 года. Его организаторами выступают Российское общество «Знание» и Министерство просвещения Российской Федерации при поддержке ФГБУ «Росдетцентр». Проект направлен на оценку эффективности просветительской работы наставников в образовательных организациях, выявление успешных практик и поддержку специалистов, участвующих в воспитании и профессиональном становлении подрастающего поколения.
Инфографика. Автор инфографики - Российское общество «Знание», Изображение. Российское общество «Знание», Изображение.
